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Vorwort
(2015)
Virtuelles Sterben
(2014)
Tue Gutes und rede darüber!
(2012)
Im Rahmen der vorliegenden Studie wurden Studienentscheidungen und Studienverläufe aus der Perspektive von Studierenden des Fachs Architektur an der Fachhochschule Dortmund untersucht. Es zeigt sich, dass fachkulturelle Sozialisation und Heterogenitätsmerkmale von Studierenden sich wechselseitig beeinflussen, jedoch tradierte Merkmale sozialer Ungleichheit eher nachrangig sind. Studentische Heterogenität ist durch Unterscheidungsdimensionen gekennzeichnet, die nur vermeintlich unter Merkmalsausprägungen wie etwa „Geschlechtszugehörigkeit“, „Migrationsgeschichte” „nicht-traditionell Studierende“ oder ähnlichen Kategorien subsumiert werden können. Stattdessen lassen sich anhand des erhobenen Datenmaterials vier handlungsleitende Orientierungen nachzeichnen: (1) Akademische Identifikation, (2) Pragmatische Emanzipation, (3) Ambivalente Verpflichtung, (4) Kreative Selbstverwirklichung. Diese Typologie entfaltet sich zwischen den Polen von Kooperation und Konkurrenz als fachkulturelle Klammer von Architektur. Innerhalb dieser Orientierungen werden zudem unterschiedliche Bewältigungsmodi rekonstruierbar, die sich zwischen angepasst-affirmativem und konstruktiv-kritischem Studierverhalten bewegen.
Sexuelle Gewalt im Film
(2014)
Quer gedacht
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Pädagogik und Demokratie
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Kinder in Ersatzfamilien
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Jugendamt goes Internet
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Fanarbeit
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Editorial: Sport
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Die Ordnung des Jubels
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Der Blick in den Spiegel
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Block X - Unter Ultras
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"Wehe dem, der Wehe tut!"
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"Do it to Julia!"
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"Das gehört halt dazu!"
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"'Red' is the safeword!"
(2015)