@techreport{BalmuchanowJustMoenikes2022,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Balmuchanow, Angelika and Just, Marc and Moenikes, Lisette},
  title     = {Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis, Zukunftsbildung f{\"u}r eine nachhaltige Stadtgesellschaft. Handlungsempfehlungen - eine Brosch{\"u}re. Zukunftsstadt 2030+ Gelsenkirchen},
  doi       = {10.26205/opus-3304},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-33044},
  pages     = {49},
  year      = {2022},
  abstract  = {Die Brosch{\"u}re pr{\"a}sentiert Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Gestaltung der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis in Reallaboren, sowie zum Konzept Zukunftsbildung ausgehend von dem Forschungsprojekt "Lernende Stadt Gelsenkirchen" des Wettbewerbs Zukunftsstadt 2030+.},
  language  = {de}
}
@book{Borstel2022,
  author    = {Borstel, Dierk},
  title     = {Umgang mit Rechtsextremismus},
  publisher = {Verlag W. Kohlhammer},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-17-036696-1},
  pages     = {190},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{Borstel2022,
  author    = {Borstel, Dierk},
  title     = {Teilhabe und soziale Gerechtigkeit w{\"a}hrend und nach der Pandemie? Thesen und Gedanken aus bisherigen Forschungsergebnissen},
  series = {Die Covid-19-Pandemie und kommunale Konflikte : Diskussionsbeitr{\"a}ge und Impulse aus Veranstaltungen des K3B - Kompetenzzentrum Kommunale Konfliktberatung im Sommer 2021},
  publisher = {K3B - Kompetenzzentrum Kommunale Konfliktberatung des Vereins zur F{\"o}rderung der Bildung - VFB Salzwedel e. V.},
  address   = {Salzwedel},
  pages     = {8 -- 14},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Br{\"u}ßermann2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Br{\"u}ßermann, Linda},
  title     = {Die Angebotsstruktur im niedrigschwelligen Drogen- und Suchthilfesystem am Beispiel des Kreises Unna},
  doi       = {10.26205/opus-3362},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-33621},
  pages     = {126},
  year      = {2022},
  abstract  = {Seit Mitte der 1980 Jahre folgte eine Umorientierung der Drogenhilfe, weg von der ausschließlichen Abstinenzorientierung des Bereichs hin zur Akzeptanz. Dennoch steigt die Anzahl drogenbedingter Todesf{\"a}lle in den letzten Jahren an. In dieser Arbeit wird das niedrigschwellige Drogen- und Suchthilfesystem im Hinblick auf das Verh{\"a}ltnis zwischen Bedarf und Angebot sowie dessen Auswirkung auf die Zug{\"a}nglichkeit f{\"u}r die Klient:innen untersucht. Das angesprochene Hilfesystem wird hierbei durch die niedrigschwellige sowie akzeptanzorientierte Arbeitsweise definiert. Der Fokus liegt auf dem aktuellen Stand des Arbeitsfeldes. Zun{\"a}chst wird dieser auf Nationalebene dargestellt sowie folgend auf Kommunalebene im Kreis Unna empirisch erforscht. Auf beiden Ebenen lassen sich Defizite in der Versorgungsstruktur in nahezu allen Bereichen erkennen, welche den Zugang der Hilfen negativ beeinflussen. Auf kommunaler Ebene sticht der Bereich der besonderen Wohnform hervor und bietet einen Einblick in einen Bereich, welche innerhalb der niedrigschwelligen Hilfen unterrepr{\"a}sentiert scheint. In dem zweiten Kapitel der Arbeit liegt der Themenschwerpunkt bei dem Umgang mit inhaftierten suchtkranken Menschen in Deutschland sowie der sich daraus ergebenden Gesundheitsf{\"u}rsorge in Haftanstalten. Der Fokus liegt hierbei erneut auf der Angebotsstruktur niedrigschwelliger Hilfen. Auch hierbei sind starke Defizite in der Versorgung mit Harm Reduction Maßnahmen sowie der Substitutionsbehandlung zu erkennen.},
  language  = {de}
}
@incollection{CornelGraebschH{\"o}yncketal.2022,
  author    = {Cornel, Heinz and Graebsch, Christine and H{\"o}ynck, Theresia and K{\"o}nig, Andrej and Lindenberg, Michael and M{\"o}nig, Ulrike and Schneider, Sabine and Trenczek, Thomas},
  title     = {Strafeinstellungen unter Studierenden der Sozialen Arbeit},
  series = {Kriminologie und Soziale Arbeit : ein Lehrbuch},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim ; Basel},
  pages     = {93 -- 110},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{Gieler2022,
  author    = {Gieler, Wolfgang},
  title     = {Reguliertes Chaos: (Re-)Konstruktionen zum westlichen Ethnozentrismus},
  publisher = {Bundeszentrale f{\"u}r politische Bildung},
  address   = {Bonn},
  isbn      = {978-3-7425-0821-8},
  pages     = {109},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{Graebsch2022,
  author    = {Graebsch, Christine},
  title     = {Behandlung von Gefangenen im Strafvollzug},
  series = {Kriminologie und Soziale Arbeit : ein Lehrbuch},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim ; Basel},
  pages     = {227 -- 238},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@book{Kotthaus2022,
  author    = {Kotthaus, Jochem},
  title     = {Wissenssoziologische Sozialp{\"a}dagogik},
  publisher = {Springer VS},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-34594-5},
  pages     = {XI, 248},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@incollection{K{\"o}nig2022,
  author    = {K{\"o}nig, Andrej},
  title     = {Sexualstraft{\"a}ter*innen: Forschungsstand und Praxisimplikationen},
  series = {Kriminologie und Soziale Arbeit : ein Lehrbuch},
  publisher = {Beltz Juventa},
  address   = {Weinheim ; Basel},
  pages     = {324 -- 337},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Moenikes2022,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Moenikes, Lisette},
  title     = {Transformative Lernprozesse in BNE-Projekten},
  doi       = {10.26205/opus-3186},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-31861},
  year      = {2022},
  abstract  = {Das Konzept der Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung (BNE)erzielt, Lernende zur aktiven Gestaltung einer {\"o}kologisch- wie sozialvertr{\"a}glichen Gesellschaft zu bef{\"a}higen. Gleichzeitig wird BNE auf-grund der Formulierung subjektiver Kompetenzen und der Missachtung von Wachstumszw{\"a}ngen eine bildungspolitische Steuerung und eine Entpolitisierung von Nachhaltigkeit vorgeworfen. Daran ankn{\"u}pfend lenkt das Konzept des Transformativen Lernens den Blick auf individuelle Bedeutungsperspektiven mit Bezug zu gesellschaftlichen Alltagsideologien. Mit dem Ziel eines kollektiven Bewusstwerdungsprozesses wird eine anwendungsorientierte partizipative Bildungsarbeit gefordert. Anhand des BNE-Praxisprojektes Kolleg21 in Gelsenkirchen untersucht diese empirische Forschungsarbeit, welche Lernprozesse und Kompetenzentwicklungen non-formale Bildungsprojekte erm{\"o}glichen.},
  language  = {de}
}