@techreport{Surkemper2000,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Surkemper, Klaus-Peter},
  title     = {Das Berufspraktikum in der Krise? : Bericht {\"u}ber ein Forschungsprojekt},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-278},
  year      = {2000},
  abstract  = {Auf der Basis qualitativer und quantitativer Erhebungen wird der Bedeutung des Berufspraktikums f{\"u}r Qualifikation und berufliche Sozialisation der AbsolventInnen der Fachbereiche Sozialwesen an der FH Dortmund nachgegangen. Mehrere Variablen, unter anderem {\"O}konomisierung, Geschlecht und Konflikte zwischen AnleiterIn und PraktikantIn, werden hinsichtlich ihrer Bedeutung f{\"u}r den Erfolg des Anerkennungsjahres untersucht.},
  language  = {de}
}
@techreport{Surkemper2000,
  author    = {Surkemper, Klaus-Peter},
  title     = {Welche Fachlichkeit produziert die Fachhochschule?},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-289},
  year      = {2000},
  abstract  = {Darstellung und Analyse empirischer Befunde zur Zufriedenheit von Arbeitgebern, Studenten, Absolventen und Dozenten mit der Praxistauglichkeit, sowie dem Standard der Sozialwesenbildung.},
  language  = {de}
}
@inproceedings{Surkemper2000,
  author    = {Surkemper, Klaus-Peter},
  title     = {Introducing into a career and professional identity in Social Work},
  series = {Social work and social development - new trends in a changing Europe : proceedings / 7th Biannual European IUCISD Conference, Riga, Latvia, Sept. 28th-30th, 2000},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:dm13-37},
  year      = {2000},
  abstract  = {Angesichts der Bedeutung der Berufseinstiegsphase f{\"u}r die Ausbildung professioneller Identit{\"a}t hat das Berufsanerkennungsjahr im Sozialwesen eine weichenstellende Funktion. Gest{\"u}tzt auf eine breite empirische Untersuchung zu den Erfahrungen von AbsolventInnen der Fachbereiche Sozialarbeit und Sozialp{\"a}dagogik in Dortmund werden die {\"u}berwiegend positiven R{\"u}ckmeldungen der u.a. auf den Zusammenhang mit einschl{\"a}gigen praktischen Vorerfahrungen, der Art des Tr{\"a}gers und dem Geschlecht {\"u}berpr{\"u}ft. Insgesamt wird deutlich, dass der Beitrag der FH-gest{\"u}tzten Ausbildung f{\"u}r den Erfolg des Anerkennungsjahres und die Praxistauglichkeit kaum nachzuweisen ist. Der Verfasser sieht einen Grund f{\"u}r diese Feststellung in dem f{\"u}r das Sozialwesen typischen Merkmal des "weichen Studiengangs".},
  language  = {en}
}